Realiza una trayectoria académica completa: los alumnos que acuden a esta universidad no sólo pueden cursar una licenciatura, sino que tienen la oportunidad de complementar sus estudios con una especialidad, una maestría o un doctorado.
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Al término del curso, el maestrante evaluará los principios psicoanalíticos implicados en la subjetivación de la sexualidad en la infancia, a través del análisis de sus manifestaciones y de los diferentes factores implicados, con la finalidad de diseñar estrategias y talleres de orientación para prevenir trastornos y causar los aprendizajes necesarios que promuevan el desarrollo sano de la sexualidad infantil.
Al finalizar el curso, el alumno determinará los modelos de supervisión y dirección bajo criterios metodológicos y técnicos, con el fin de aplicar estrategias de desarrollo e intervención, con base a los principales factores que influyen o son determinantes para la consolidación de la calidad educativa.
Evidenciar los conceptos teóricos y parámetros de clasificación que fundamentan el desarrollo de la estadística en las ciencias jurídica y penales, considerando las particularidades de la estadística descriptiva, que le permitan implementar las técnicas de recolección y procesamiento de datos en el estudio de la víctima.
Al finalizar el curso, el maestrante utilizara los aspectos financieros de las operaciones de la empresa, incluyendo las decisiones diarias y de largo plazo, así como el manejo del flujo de los fondos hacia dentro y fuera de las organizaciones, con el fin de desarrollar estrategias de calidad y mejora en el funcionamiento de las mismas, aplicándolas dentro de las instituciones educativas de nivel superior.
Al finalizar el curso, el maestrante utilizara los aspectos financieros de las operaciones de la empresa, incluyendo las decisiones diarias y de largo plazo, así como el manejo del flujo de los fondos hacia dentro y fuera de las organizaciones, con el fin de desarrollar estrategias de calidad y mejora en el funcionamiento de las mismas, aplicándolas dentro de las instituciones educativas de nivel superior.
Al finalizar el curso, el alumno determinará los modelos de supervisión y dirección bajo criterios metodológicos y técnicos, con el fin de aplicar estrategias de desarrollo e intervención, con base a los principales factores que influyen o son determinantes para la consolidación de la calidad educativa.
Al finalizar el curso el alumno, conocerá los principios, teorías, técnicas, fundamentos, etapas, herramientas administrativas y la utilización de las mismas, con la finalidad de coordinar los recursos de diversos sectores productivos en educación para tomar decisiones más racionales, optimizar la utilización de los recursos y lograr con mayor eficiencia los objetivos de cualquier tipo de organización educativa.
Al finalizar el curso, el alumno determinará los modelos de supervisión y dirección bajo criterios metodológicos y técnicos, con el fin de aplicar estrategias de desarrollo e intervención, con base a los principales factores que influyen o son determinantes para la consolidación de la calidad educativa.
Al finalizar el curso el alumno examinará, planificará y justificará las características de la competitividad e innovación pedagógica, con la finalidad de desarrollar propuestas o avances en competitividad e innovación dentro de la práctica y formación docente.
Al finalizar el curso el alumno analizará los modelos de prospectiva educativa, tomando en cuenta los distintos enfoques y concepciones sobre la calidad en las tendencias educativas actuales, con la finalidad de conceptualizar en el contexto del ámbito educativo.
Al finalizar el curso el alumno analizará y definirá estrategias que posibiliten la investigación y definición de proyectos desde una perspectiva de indagación cuantitativa, con la finalidad de dar seguimiento o principio a su proyecto de grado.
Al finalizar el curso el alumno analizará y definirá estrategias que posibiliten la investigación y definición de proyectos desde una perspectiva de indagación cuantitativa, con la finalidad de dar seguimiento o principio a su proyecto de grado.
Al finalizar el curso el alumno analizará y definirá estrategias que posibiliten la investigación y definición de proyectos desde una perspectiva de indagación cuantitativa, con la finalidad de dar seguimiento o principio a su proyecto de grado.
Al finalizar el curso el alumno analizará y definirá estrategias que posibiliten la investigación y definición de proyectos desde una perspectiva de indagación cuantitativa, con la finalidad de dar seguimiento o principio a su proyecto de grado.
Al finalizar el curso el alumno analizará y definirá estrategias que posibiliten la investigación y definición de proyectos desde una perspectiva de indagación cuantitativa, con la finalidad de dar seguimiento o principio a su proyecto de grado.
Al finalizar el curso, el alumno reconocerá los fundamentos generales, capacidades, habilidades y clasificaciones de las ciencias con la finalidad de definir el
cuestionamiento y la delimitación del aprendizaje significativo a través del método científico y los distintos métodos de investigación.
Informativo CEPCM
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